Dítě a jeho psychika

Psychologická oblast v předškolním vzdělávání se zaměřuje na podporu duševní zdatnosti a psychické odolnosti dítěte, stejně jako na jeho celkovou pohodu a víru ve vlastní schopnosti. Aby těchto cílů bylo dosaženo, je nezbytné vytvořit podmínky pro rozvoj intelektu, jazyka a řeči, kognitivních procesů, myšlení, představivosti, fantazie, emocí a vůle.

Díky vhodně zvoleným didaktickým pomůckám mohou děti tyto dovednosti rozvíjet praktickým a zábavným způsobem. Například různé edukativní hry, skládačky, obrázkové karty, obrázkové knihy a interaktivní pomůcky pro výuku písmen, čísel a barev pomáhají rozvíjet jazykové a kognitivní schopnosti. Hry spojené s tvorbou příběhů, skládáním vyprávění z obrázků nebo řešením hádanek stimulují představivost, kreativitu a abstraktní myšlení.

Emocionální rozvoj je základem, na kterém stojí veškeré budoucí vzdělávání a sociální vztahy dítěte. V předškolním věku se děti teprve učí rozpoznávat, pojmenovávat a vyjadřovat své pocity, a také porozumět emocím druhých. Proto je nesmírně důležité, aby součástí každodenní práce učitele byly pomůcky, které rozvoj emocí podporují. Díky nim se děti přirozenou cestou učí empatii, zvládání obtížných situací a vyjadřování potřeb konstruktivním způsobem.

Rozvoj kritického myšlení u dětí v předškolním věku začíná jednoduchými otázkami: „Proč?“, „Co se stane, když…?“, „Je to pravda?“. Odpovídajícím způsobem vybrané edukativní pomůcky – jako logické hry, sady pro pozorování přírody nebo porovnávací aktivity – pomáhají dětem analyzovat, třídit informace a vytvářet vlastní závěry. Učí také ověřování údajů, rozpoznávání rozdílů a hledání důkazů. Pro učitele to nejsou pouze nástroje podporující program předškolní výchovy, ale především investice do budoucích kompetencí dětí jako samostatných a vědomých žáků.