Klíčová kompetence kulturní

Hudba, tanec, výtvarné umění jako základ tvůrčího rozvoje dítěte

Zařazení prvků kultury a umění do procesu vzdělávání nejmenších dětí rozvijící kompetence kulturní, které jsou součástí nového RVP PV (rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání). Děti postupně seznamujeme s kulturou a tradicemi různých národů, k pochopení, že lidé mohou žít, vypadat nebo slavit jinak, než je dítě zvyklé z domova, rozvíjíme zájem dětí o umění, hudbu, příběhy a estetiku. Jako součást každodenních aktivit zařazujeme tance a říkadla, malujeme a vyrábíme a děti seznamujeme s místními tradicemi, lidovým uměním i kulturním dědictvím.

Výtvarné potřeby

Výtvarné potřeby hrají důležitou roli ve výchově předškoláků, podporují všestranný rozvoj dítěte na mnoha úrovních.
Prostřednictvím výtvarné činnosti děti rozvíjejí kreativitu, představivost a schopnost vyjadřovat emoce a vlastní prožitky. Výtvarné práce také pomáhají při zdokonalování jemné motoriky, zrakově-motorické koordinace a trpělivosti a koncentrace.

Výtvarné sady

Hotové výtvarné sady jsou vynikající volbou pro práci s skupinou v mateřské škole, protože usnadňují organizaci aktivit a zajišťují rovný přístup k materiálům pro každé dítě. Díky nim učitel šetří čas při přípravě a kompletaci pomůcek, a děti se mohou okamžitě soustředit na tvoření a vyjadřování sebe sama.

Hudební nástroje

Hudba hraje nesmírně důležitou roli ve výchově předškoláků, podporuje rozvoj emocionální, sociální, kognitivní a motorické oblasti dítěte. Kontakt s hudbou rozvíjí sluchovou citlivost, paměť, motorickou koordinaci a schopnost vyjadřovat emoce tvůrčím způsobem. Zpívání, hraní na jednoduché hudební nástroje a pohyb při hudbě učí rytmu, harmonii a podporují rozvoj řeči a koncentrace. Hudba přispívá k integraci skupiny, učí spolupráci a vytváří pozitivní atmosféru v mateřské škole. Pravidelné hudební aktivity rozvíjejí kreativitu, představivost a sociální dovednosti dětí, připravují je na aktivní účast v kultuře a dalším vzdělávání. Je to také účinný způsob, jak zavádět prvky relaxace, zábavy a učení prostřednictvím emocionálních prožitků.